Actividad: Esta sesión se divide en dos momentos y se utiliza el foro de discusión:
a) Discusión por parte del tutor y los alumnos de los autores vistos en las unidades 1 a 3.
b) Evaluación escrita a los alumnos de los temas vistos hasta el momento.

Fecha de envio: Constante durante toda la semana.

Dinámica: Foro de discusión.

Observaciones extras: Muchachos, deseo que esta semana que inicia trabajemos el foro de discusión de manera libre. Siéntanse en la confianza de proponer un tema a discutir, profundizar sobre un concepto, etc. Eso si, les pido no llenemos de temas diferentes el foro, pues entonces se pierde el lado pedagógico de esto, así que les propongo que nos ciñamos a los primeros tres temas que se envíen que tengan que ver con las unidades en cuestión (UN TEMA POR CADA UNIDAD). Les parece?

Sobre la evaluación escrita: No tiene caso hacer evaluación a los que continuamente participan en clase, así que no se sientan presionados por este punto, con su participación en el foro me doy por bien servido. Lo que si deseo de ustedes es que ingresen a mi página para resolver el siguiente ejercicio-crucigrama sobre cultura de cine y tecnología

http://jorgelizama.cybermedios.org/zero/crucigrama-cine.htm

La idea es que adquieran más información sobre las manifestaciones culturales y representaciones audiovisuales de la cibercultura y que trabajen con Hot-potatoes, una herramienta didáctica muy sencilla para reafirmar conceptos que fue dejada fuera en la configuración de nuestra plataforma.

Esta semana discutimos en el foro acerca del perfil tecnológico del comunicador, por eso mismo les dejo esta sencilla animación que realicé hace ya algunos años y que nos habla de la importancia de usar software libre, así como de no dejarse llevar por la visión delincuencial que los medios de comunicación han impuesto a los hackers, quienes desde mi punto de vista son la matriz cultural desde donde se puede construir al ciudadano informacionalmente hábil.

Actividad: Después de haber leído el artículo “Sociedad digital y cambio de paradigmas” de PISAN y CASTAÑEDA en Modernidad y nuevas tecnologías, Sociológica, UAM-A septiembre-diciembre 1997, año 12, número 35. Págs. 89-98;

Fecha de envio: En esta sesión no se entrega trabajo.

Dinámica: Recupera y comenta con tus compañeros las nociones conceptuales más sobresalientes.

Tarea extra: Debido al éxito del foro de discusión, les propongo el siguiente tema para desarrollar esta semana que inicia (14 al 18 de abril):

Tema: Qué otras figuras de comunicación consideran ustedes que se pueden sumar a las expuestas en la lectura.

Dinámica: Opcional a quien quiera participar, no afecta en su calificación, pero si se toma en cuenta al final de semestre como puntos extras.

Días: Al menos dos participaciones sustantivas a la semana por participante.

Descargar: Lectura desde AQUI

Doctor Jorge Alberto Lizama Mendoza, 13 de abril de 2008

Actividad: Después de haber leído el artículo de CORNELA, Alfons 1998 “La infoestructura. Un Concepto fundamental en la sociedad de la información” Barcelona, ESADAE. 1998; elabora un mapa conceptual con las características más relevantes de la economía de la información y la cultura de la información. Asimismo, da tu opinión del lugar que ocupa nuestro país en dicho contexto.

Fecha de envio: 12 de abril.

Entrega: Individual a través de la plataforma (la opinión va en el mismo documento del mapa).

Tarea extra: Debido al éxito del foro de discusión de esta semana les propongo el siguiente tema para desarrollar esta semana que inicia:

Tema: Qué características debe poser

a) Un ciudadano bien informado.

b) y uno informacionalmente hábil.

Dinámica: Opcional a quien quiera participar, no afecta en su calificación, pero si se toma en cuenta al final de semestre como puntos extras.

Días: Al menos dos participaciones sustantivas a la semana por participante.

Descargar: desde aquí

Doctor Jorge Alberto Lizama Mendoza, 6 de abril de 2008